Educação é Transformação.

Quais fatores são relevantes para se caracterizar um jogo? R.: Os fatores relevantes para se caracterizar um jogo são: ambientes físicos e ambientes sociais. Quais são as quatro fases dos Jogos, de acordo com  Wallon? R.: De acordo com Wallon as quatro fases dos jogo são: jogos funcionais (movimentos simples com o corpo, por meio dos sentidos), jogos de ficção ("faz de conta", situação imaginária), jogos de aquisição (quando o bebê se esforça para perceber, entender, imitar, os gestos, sons e imagens) e jogos de fabricação (a criança brinca com atividades manuais de criar, combinar, juntar e transformar). Referência: Jessica Martins Marques Luiz; Ana Carolina Belther Santos; Francielli Ferreira da Rocha; Soraia Camila de  Andrade; Yara Galinari Reis. Revista Digital. Buenos Aires,  Año 19, Nº 195, Agosto de 2014

  Presidência da República Casa Civil Subchefia para Assuntos Jurídicos DECRETO N° 99.710, DE 21 DE NOVEMBRO DE 1990.   Recreação O jogo ativa e desenvolve inúmeras habilidades nos jogadores, entre elas algumas colaboram na aprendizagem de novos conhecimentos, como observar e identificar, comparar, classificar, analisar, estabelecer relações, elaborar hipóteses e inferir. O jogo também tem a função de socializar, devido oferecer interação que favorece em atitudes importantes como: competir dentro de regras, respeitar a força do oponente, perceber uma situação sob o ponto de vista oposto ao seu. Sendo que aprender com o outro se torna mais rápido e efetivo porque é mais prazeroso. Agentes do brincar. Trata de pessoas que com conhecimento e competência criam oportunidades para que as crianças brinquem livremente, em um ambiente adequado para brincar. Sendo que nesses momentos poderão ser apoiadas e estimuladas por um animador e facilitador das oportunidade...

  Presidência da República Casa Civil Subchefia para Assuntos Jurídicos DECRETO N° 99.710, DE 21 DE NOVEMBRO DE 1990.     Vida cultural e artística Através da arte que a criança transmite ao outro a compreensão do mundo que vive, estabelecendo um canal de comunicação antes de falar e de escrever.                                                                               Deve estimular a criança ao meio artístico através de texto, música e seu próprio entorno oferecendo materiais para construção de objetos, expressão de ideias, sentimentos e ações que traduza experiência criativa da criança. O teatro propicia sensibilização para o aprendizado lúdico e para a espontaneidade.  Outra área que a criança expressa e se comunica é contando e ouvindo históri...

 

         Planejamento Pedagógico. Diariamente planejamos situações sendo que esse processo busca equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, sempre visando bons resultados. Antes de planejar refletimos a tomada de decisão sobre a ação, verificamos as previsões de necessidades, materiais e recursos humanos para concretizarmos os objetivos no prazo determinado e etapas definidas. No planejamento consideramos as condições presentes, as experiências do passado, os aspectos contextuais e os pressupostos filosóficos, culturais, econômicos e políticos. O ato de planejar está dentro da educação com características básicas como: evitar improvisos, prever o futuro, nortear  caminhos apropriados para a execução da ação educativa, prever o acompanhamento e a avaliação da própria ação. Os objetivos gerais do planejamento são: o trabalho em conjunto dos profissionais da escola nos diferentes turnos, desenvolver ações coletivas para resolução de problemas, ...

  Escola gera conhecimentos. O principal objetivo da administração deve ser assegurar prosperidade ao patrão e seus funcionários, devendo formar e aperfeiçoar os funcionários da empresa, sendo que o patrão coordena o trabalho a fim de lucros através da força de trabalho.  As escolas existem para se formar cidadãos, porém não pode separar administração escolar e a pedagogia, a escola é diferente das empresas visto por Karl Marl - 1867 tudo vira produto e tudo pode ser vendido comparando que tanto a escola como uma fábrica servem para o mesmo fim para mais valia, sendo que o administrador deve enriquecer o empresário, José Quirino - 1968 defende que a escola é uma empresa qual   atende seus alunos, têm funcionários,   exige financiamentos,   produção de massa, alta produtividade para atender o mercado social, tendo técnicas complexas. Na empresa o proprietário domina o trabalhado sendo que essa lógica não é possível dentro da escola, devido termos políticos e ...